ไฮโลออนไลน์ ดร. Blade Nzimande รัฐมนตรีว่าการกระทรวงการอุดมศึกษาและการฝึกอบรมของแอฟริกาใต้ได้เตือนมหาวิทยาลัยเทคโนโลยีให้หลีกเลี่ยง “ภารกิจเลื่อนลอย” ไปสู่หลักสูตรระดับปริญญา ซึ่งรวมถึงหลักสูตรระดับสูงกว่าปริญญาตรีและการวิจัย โดยอ้างว่าหากไม่มีประกาศนียบัตรเพิ่มเติมเพื่อแก้ไขปัญหาความต้องการทักษะที่ขาดแคลนในระดับเทคนิค ประเทศจะ “เดือดร้อน”
สรุปรายชื่อแผนกของเขาเกี่ยวกับความคาดหวังของมหาวิทยาลัยเทคโนโลยี
ที่เครือข่ายเทคโนโลยีแอฟริกาใต้ประจำปีครั้งที่เจ็ดหรือการประชุม SATN ซึ่งจัดขึ้นระหว่างวันที่ 14-16 ตุลาคมใกล้เมืองเดอร์บันรัฐมนตรีกล่าวว่าอดีตโพลีเทคนิค – ซึ่งได้รับสถานะเป็นมหาวิทยาลัยในปี 2547 – ควรต่อต้านการเป็น มหาวิทยาลัยดั้งเดิม
“คุณควรภูมิใจที่ได้ผลิตนักการทูตที่ดี… อย่ารีบผลิตปริญญา” เขากล่าวกับคณะผู้แทน
เครือข่ายผู้นำของมหาวิทยาลัยเทคโนโลยี SATN ก่อตั้งขึ้นในปี 2549 เพื่อเป็นตัวแทนผลประโยชน์ของมหาวิทยาลัยเทคโนโลยีทั้งในและต่างประเทศและเพื่อแบ่งปันแนวปฏิบัติที่ดีที่สุด
ซึ่งจัดโดยมหาวิทยาลัยเทคโนโลยี Mangosuthu หัวข้อการประชุมในปีนี้ ซึ่งเป็นการฉลองครบรอบ 10 ปีของการก่อตั้งมหาวิทยาลัยเทคโนโลยี คือ “การส่งเสริมความคิดริเริ่มด้านการสอน การเรียนรู้ และการประเมินในมหาวิทยาลัยเทคโนโลยี: มองย้อนกลับไปและก้าวไปข้างหน้า”
ความคาดหวังอื่นๆ ของภาควิชาของเขาคือมหาวิทยาลัยเทคโนโลยีควร “สนับสนุนและเสริมสร้าง” การศึกษาและการฝึกอบรมด้านเทคนิคและอาชีวศึกษา – TVET ซึ่งเดิมเรียกว่า FET – ระบบวิทยาลัย
สิ่งนี้จะช่วยในการสร้าง “ระบบที่ราบรื่น” จากโรงเรียนสู่วิทยาลัยสู่มหาวิทยาลัยและการเปลี่ยนแปลงในที่ทำงาน ซึ่งเป็นองค์ประกอบสำคัญของกรมการอุดมศึกษาและการฝึกอบรมหรือเป้าหมายของ DHET ในการสร้างระบบการศึกษาและการฝึกอบรมหลังเลิกเรียนที่ประสานงานกันอย่างใดอย่างหนึ่ง “บทบาทที่สำคัญที่สุด” ของมหาวิทยาลัยเทคโนโลยี
การสนับสนุนสำหรับวิทยาลัยเทคนิคและอาชีวศึกษา
“เราต้องการระบบที่ชัดเจนมากขึ้นระหว่าง TVET กับระบบเทคโนโลยีของมหาวิทยาลัย และเราจะให้ความสำคัญกับเงินทุนสำหรับระบบนี้มากขึ้น” Nzimande กล่าว
รัฐมนตรีว่าการกระทรวงกล่าวว่าแผนกของเขาต้องการให้มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีฝึกอบรมอาจารย์ของวิทยาลัย TVET ซึ่งสามารถเสนอโปรแกรมคุณภาพสูงที่สามารถเชื่อมโยงกับระบบของมหาวิทยาลัยได้
การขยายประเภทของใบรับรองการศึกษาระดับอุดมศึกษาที่เปิดสอนในวิทยาลัย TVET จะเป็น “วิธีที่เป็นรูปธรรม” ในการซึมซับเยาวชนนอกโรงเรียน โดยเป็นสะพานเชื่อมไปยังมหาวิทยาลัยและหลักสูตรอนุปริญญาในวิทยาลัย TVET หรือเป็นจุดเริ่มต้นในการทำงาน
แม้ว่าการส่งเสริมความร่วมมือกับภาควิทยาลัยอาชีวศึกษาเป็นองค์ประกอบอย่างเป็นทางการของแผนยุทธศาสตร์ SATN ประจำปี 2557-2561 แต่ความเป็นจริงของการประกบกันนั้นได้รับการยอมรับอย่างกว้างขวางว่าเป็นกระบวนการที่ซับซ้อน ไฮโลออนไลน์
